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近日，有网民建议把《水浒传》相关内容从中小学课文和课外读物中清除，引发舆论持续热议。该网民列出的三大依据，并称这是自己见过的“最毒小说”。对此，浙江省教育厅教研室发布了长文回复，一方面肯定该网友的顾虑存在一定合理性，另一方面则从《水浒传》的文学价值巨大、批判性阅读的好载体、蕴含着丰富的教育价值三个方面，进行了有理有据的解释，赢得了舆论的广泛认同。

“少不看水浒，老不读三国”。有关《水浒》等经典作品是否适宜孩子阅读的争论，早已有之。1000个读者，就有1000个哈姆雷特。《水浒》等经典作品是否适宜孩子阅读，当然可以见仁见智，但也需要遵循一些基本的评判原则。值得提防的是，不能犯以今非古的低级错误。评判历史人物需要将其置于当时的历史时空之中审视，否则就极易得出一些令人啼笑皆非的结论。

从现代的价值尺度衡量，再经典的古代作品也是立足于当时的社会认知环境。但所谓经典，因为它经受住了时间的考验。《水浒传》里不仅有打家劫舍，落草为寇，更有肝胆相照，忠义相守。经典中或许有瑕疵也有糟粕，瑕不掩瑜才能经历岁月的洗涤流传至今，理应去伪存真、去粗存精辩证地学习经典。

“一叶障目，不见泰山”，不能因为作品本身的时代局限而因噎废食。老师在教学中如何用准确的方式，引导中小学生进行批判性阅读，以理性的态度来解读中国古典小说中的“精华”和“糟粕”，才是正确的应对之道。如果动辄上纲上线的思维不清除，这种非理性的“口水之争”就很难避免再度上演。（胡欣红）